Tätigkeiten als akademische Mitarbeiterin im Bereich Inklusive Deutschdidaktik bei Prof. Dr. Winnie-Karen Giera, Universität Potsdam
Promotionsprojekt
Mehrsprachige kreative Schreibprozesse durch die Gestaltung eines inklusiven Schreibsettings in der nicht-gymnasialen Sekundarstufe I mithilfe von poetischen Sacffolds initiieren und reflektieren.
Seit Mai 2024 beschäftige ich mich in meinem Promtionsprojekt damit, wie mehrsprachige kreative Schreibprozesse bei Schüler:innen der Sekundarstufe I von angehenden Lehrkräften mit multilingualen Materialien initiiert und begleitet werden können.
Ich freue mich sehr, dass meine Projektidee – neben vier anderen – 2024 die FöWiTec Innovationsförderung der Universität Potsdam erhielt. Somit können zukünftig in einem co-krativen Prozess mit (angehenden) Lehrkräften, Schüler:innen und dem Team der inklusiven Deutschdidaktik multimodale Materialien entwickelt und – dem Design-Based Research- Ansatz folgend – iterativ adaptiert werden. So sollen Schüler:innen freudvolle kreative Schreibprozesse zu eigenen Themen in multilingualen Lernräumen ermöglicht werden.
Betreuung: Prof. Dr. Winnie-Karen Giera & Prof. Dr. Astrid Neumann.
Lehrkräftefortbildungen
7.12.2023: Workshop in der Aziz-Nesin-Grundschule auf der Fachtagung „SESB & Mehrsprachigkeit 2023“ (Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin): mond heißt ay, und ei heißt yumurta: Interkulturellen Austausch durch mehrsprachiges kreatives Schreiben inklusiv begleiten.
25.11.2023: Fortbildung zu Methoden der Förderung des Mehrsprachigen Kreativen Schreibens für erwachsene DaF/DaZ-Lerner:innen an der Universität Freiburg (11/ 2023): WORKSHOP: mond heißt ay, und ei heißt yumurta: Mehrsprachiges kreatives Schreiben inklusiv begleiten.
Partizipative Methoden der szenischen Leseförderung im Rahmen des Jugend-Theaterprojekts Stopp Mobbing (Wintersemester 2022/23)
Vorträge
08.03.2023: Poetische Sprachraumgestaltung: Mehrsprachiges Kreatives Schreiben als Selbstausdruck mit scaffoldingbasierten Schreibimpulsen initiieren und begleiten auf der DGfS 2023 der Universität Köln (AG sprachliche Kreativität in Bildungs- und Fachsprache – Textproduktion und Diskurspraktiken)
Veröffentlichungen
Rezension: Hauser, Sara. (2024). Jesch, Tatjana. 2020. Fachdidaktik Deutsch. Eine Einführung ( Narr Studienbücher). Tübingen: Narr Francke Attempto. 254 S., € 22,99, ISBN: 978-3-8233-6900-4.. Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 10.1515/zfal-2024-2007.
Projekte
Interventionsprojekt Stopp Mobbing – Ein schulisches Theaterprojekt zur Förderung des szenischen Lesens und des sozialen Miteinanders (Durchführung eines Projektzyklus´an einer Kooperationsschule (Wintersemester 2022/23)
Lehrveranstaltungen
Schreiben und Schreibförderung in der inklusiven Schule (Sommersemester 2024)
Diagnostik und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen (Sommersemester 2022 & 2023)
Förderung des literarischen Lesens in der inklusiven Schule (Sommersemester 2022 & 2023)
Individualisierte Lese- und Schreibförderung (Wintersemester 2022/23)